"Aš kvailas!"
"Aš to nesugebu!"
"Aš nekenčiu skaitymo!"

Jei jūsų vaikui sunku dėl disleksijos ar ADHD, žinote, kaip skaudu girdėti tokius žodžius. Daugelis šeimų bando samdyti korepetitorius, naudotis specialiomis programomis ar begale mokomųjų programėlių, tačiau vis tiek mato, kad vaikai atsilieka ar praranda pasitikėjimą savimi.

O kas, jei skaitymas nebūtų darbas? O jei jis taptų žaidimu?

Būtent čia interaktyvios, suasmenintos pasakų knygos gali pakeisti situaciją.

Kodėl vaikams su mokymosi skirtumais skaitymas toks sunkus 💔

Vaikai, turintys disleksiją ar ADHD, dažnai patiria:

  • Nusivylimą skaitant įprastus tekstus
  • Nerimą, kai prašoma garsiai skaityti klasėje
  • Menką savivertę, nuolatos save lyginant su bendraamžiais
  • Sunkumų ilgai išlaikyti dėmesį, kad pabaigtų istoriją

Šios problemos nėra susijusios su intelektu – tiesiog šiems vaikams reikia kitokių būdų įsitraukti į kalbą ir mokymąsi.

StoryBookly požiūris 🌟

Vietoje universalių metodų StoryBookly leidžia tėvams kurti suasmenintas, interaktyvias istorijas, pritaikytas jų vaiko poreikiams.

Vos keliais paspaudimais tėvai gali sukurti knygas, kurios yra:

  • Parašytos vaiko skaitymo lygiu, kad būtų lengviau ir labiau pasitikėtų savimi
  • Pažįstamos ir aktualios, kad sumažėtų nerimas ir didėtų įsitraukimas
  • Interaktyvios – vaikai patys gali rinktis ir formuoti nuotykius
  • Vizualios, su iliustracijomis, padedančiomis suprasti istoriją
  • Suasmenintos, kuriose pats vaikas yra pagrindinis veikėjas

Kai vaikai pamato save istorijoje, skaitymas nustoja būti pareiga ir virsta nuotykiu.

Kodėl suasmenotos istorijos veikia 🧠

Tyrimai rodo, kad vaikams su mokymosi skirtumais labiausiai padeda tokios priemonės, kurios:

✅ Ugdo pasitikėjimą, suteikdamos mažų, nuolat pasikartojančių sėkmių
✅ Naudoja multisensorinį mokymąsi (vaizdai, pasakojimas, interakcija)
✅ Sieja istorijas su asmeniniais pomėgiais, kad augtų motyvacija
✅ Mažina stresą, pritaikydamos medžiagą tinkamo sudėtingumo lygiu
✅ Skatina aktyvų dalyvavimą, o ne pasyvų vartojimą

Toks pokytis – nuo spaudimo prie žaidimo – padeda vaikams natūraliai įsitraukti į kalbos mokymąsi.

Tai pagrindžia mokslas 🧬

Švietimo tyrimai rodo, kad suasmenintas ir interaktyvus mokymasis itin naudingas vaikams, turintiems disleksiją ar ADHD:

  • Suasmeninti tekstai didina motyvaciją ir skaitymo supratimą, nes istorijos tampa aktualios [1]
  • Multisensorinis mokymas padeda vaikams su disleksija, nes įtraukia daugiau smegenų sričių [2]
  • Interaktyvios skaitmeninės pasakų knygos praplečia žodyną ir istorijų supratimą, palyginti su popierinėmis knygomis [3]
  • Galimybė rinktis ir savarankiškumas didina įsitraukimą ir atkaklumą, ypač dėmesio sunkumų turintiems vaikams [4]

Kaip tėvai gali naudoti StoryBookly 🚀

1 žingsnis: Pradėkite nuo pomėgių
Rinkitės temas, kurios jūsų vaikui patinka – dinozaurai, superherojai, augintiniai.

2 žingsnis: Derinkite skaitymo lygį
Pirmiausia tekstą darykite paprastą, palaipsniui įveskite naujus žodžius, kai didėja pasitikėjimas.

3 žingsnis: Padarykite interaktyvų
Sustokite ir paklauskite, kas turėtų nutikti toliau, arba leiskite vaikui pačiam pasirinkti veikėjo kelią.

4 žingsnis: Švęskite pastangas
Girkite už pažangą, kad ir kokia maža ji būtų, – tai stiprina savivertę ir skatina teigiamas skaitymo asociacijas.

Išvada 🌟

Disleksija ir ADHD neturi reikšti amžinos kovos su knygomis. Naudodami suasmenintas, interaktyvias pasakų knygas, vaikai gali atrasti skaitymą kaip žaidimą – taip kurdami pasitikėjimą savimi, motyvaciją ir meilę istorijoms visam gyvenimui.

👉 Sukurkite savo pirmąją AI pasakų knygą su StoryBookly jau šiandien

Nes geriausias būdas padėti vaikams su mokymosi skirtumais – ne priversti juos atitikti standartus, o kurti istorijas, kurios atitiktų juos.

Literatūra

[1] Guthrie, J. T., & Wigfield, A. (2000). Įsitraukimas ir motyvacija skaityme. Handbook of Reading Research. Skaityti santrauką

[2] Birsh, J. R. (2011). Multisensory Teaching of Basic Language Skills. Paul H. Brookes Publishing.

[3] Takács, Z. K., Swart, E. K., & Bus, A. G. (2015). Technologijomis praturtintų pasakų knygų multimedijos ir interaktyvių savybių privalumai ir trūkumai: meta analizė. Review of Educational Research. Skaityti tyrimą

[4] Zentall, S. S. (2006). Dėmesio įsitraukimas ir atsitraukimas vaikams su ADHD. Journal of Learning Disabilities. Skaityti tyrimą